“泛灵心理”与健康人格
首页 > 夏令营活动 > 儿童教育

“泛灵心理”与健康人格

2021-04-29 17:37:02 19

摘要:瑞士著名的心理学家皮亚杰认为,幼儿期的孩子,特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理..

“泛灵心理”与健康人格


  瑞士知名的心理学家皮亚杰觉得,幼儿阶段的孩子,尤其是三四岁的孩子普遍现象一种与众不同的心理现象———泛灵心理状态。泛灵心理状态,就是这个阶段的孩子把全部的事情都视作有性命和有意愿的物品的一种心理状态趋向。假如你仔细观查便会发觉:有一个阶段小宝宝会把一切物品都视作有性命、有情感和主题活动工作能力的。因而,大家随处可见这一阶段的孩子与枕芯“交心”,与毛绒娃娃、布熊等公仔“发言”……

  瑞士知名的心理学家皮亚杰觉得,幼儿阶段的孩子,尤其是三四岁的孩子普遍现象一种与众不同的心理现象———泛灵心理状态。泛灵心理状态,就是这个阶段的孩子把全部的事情都视作有性命和有意愿的物品的一种心理状态趋向。假如你仔细观查便会发觉:有一个阶段小宝宝会把一切物品都视作有性命、有情感和主题活动工作能力的。因而,大家随处可见这一阶段的孩子与枕芯“交心”,与毛绒娃娃、布熊等公仔“发言”……

  “泛灵心理状态”与身心健康人格特质

  孩子的这类泛灵心理状态,对大家的亲子教育不仅有积极主动功效,也是有消沉功效。年青爸爸妈妈该采用如何的防范措施呢?

  用拟人的方式回应孩子

  孩子是好奇心的。从两岁后期逐渐,小宝宝便会对大家明确提出各式各样的难题,有一些难题的回答是这一阶段的小宝宝心理状态水准难以理解的,此刻,我们可以依据他的心理特征,选用拟人的方式间接的回应。比如:孩子问:“鱼怎么会有鱼鳞片?”父母能够 那样回应:“如同你一直在游水时要穿泳衣一样,鱼在水中游水还要穿泳衣——鱼鳞片便是鱼的泳衣。”

  塑造善心与责任心

  除此之外爸爸妈妈还能够将物“拟人”以激起孩子的泛灵心理状态,使之造成共情心理状态,从而了解和产生相对应的良好的习惯。例如,文化教育孩子爱惜花草植物,爱护小动物,爱惜别的小孩子,都能够运用其泛灵心理状态,使之对相对应的人或物造成共情心理状态,从而产生责任心,使其爱惜别人和物如同爱惜自身一样。

  必须留意的是,爸爸妈妈不必不经意地运用孩子的泛灵心理状态,来为其个人行为的过失逃避责任。实际中如孩子被木凳摔倒,父母通常挑唆孩子或帮孩子去“打”或“骂”那将其摔倒的木凳。因为受泛灵心理状态的危害,一般的孩子都是会在“处罚”木凳而得到“复仇”后,慢慢修复心里的均衡。实际上这类作法是不当之处的。由于这相当于为孩子逃避责任,这不利她们的使命感产生。由于实际上,孩子摔倒并不是“木凳要紧”只是他自己一不小心,应遭受指责的是他自己而不是木凳。

本文链接:https://m.xlyhome.com/kidedu/26521.html

人格 军事夏令营 心理

上一篇:智能发展的过程

下一篇:五大疾病,影响宝宝智力

相关
最新
最热

平顶山高二参加军事夏令营主题多少钱

珠海军事夏令营能收获到什么

南阳军事夏令营的目的和意义

重庆军事夏令营去哪里好?这三个活动很不错!

贵阳小学暑假军事夏令营那些事,参营感言一览

上海军事夏令营多少钱?这里告诉你答案

平顶山高二参加军事夏令营主题多少钱

珠海军事夏令营能收获到什么

南阳军事夏令营的目的和意义

活动推荐
西点好习惯之14天精英女兵特训夏令营
西点好习惯之7天精英女兵特训夏令营
西点好习惯之“BIQ”28天特训夏令营
全国咨询报名:400-886-1226