孩子的早期阅读应该“游戏化”
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孩子的早期阅读应该“游戏化”

2021-02-23 14:05:49 8

摘要:导读:要尊重孩子的个性发展,顺其自然,阅读兴趣高了,认字自然也就多了。“现在许多家长很重..

孩子的早期阅读应该“游戏化”


  导读:要重视小孩的个性化发展趋势,随遇而安,阅读文章兴趣高了,认字当然也就多了。

  “如今很多父母很高度重视早期阅读,但是采用的多是‘灌输式’文化教育,自小就教小孩认字、背中国古典诗词,害怕自身小孩识的字比他人家小孩少。实际上父母忽视了儿童的兴趣塑造远远地比单纯性专业知识传递更关键,认字应是一个开心的全过程。”在昨天下午南京市群众学馆“早期阅读与逻辑思维发展趋势”的专题讲座上,江苏教育学好会生长周德藩给望子成才的父母们“出新招”,他说道:“采用‘手机游戏式’拼音拼读,8岁拼音拼读3000个中国汉字彻底很有可能!”

  周德藩说,4岁下列的小孩有一种独特记忆力,例如认文字,跟字的笔画是多少是没有关系的,她们记牢的是全部字型,不用不断记诵,因而比成年人更非常容易记牢繁体。这类特殊能力,过去了4岁会渐渐地消退,许多父母常随便地让小孩的这类特殊能力失去,很遗憾。因此,在0到8岁,开发设计小孩的早期阅读工作能力,是十分关键的。可是如今的父母并不是高度重视初期阅读的方法,买来一大堆文图卡、认图识书,逼迫小孩认字,可小孩的兴趣通常仅有十来秒,被父母惹急了还会继续造成厌倦心态。

  “恰当的早期阅读该以少年儿童日常生活为主题风格,提高挑战性,实际效果才会更好。”周德藩提议,父母能够运用小孩了解的周边环境或者喜爱的事情,道上的广告牌子、店铺的广告牌全是认字的好目标;“亲子共读”能够构建温暖的气氛,提高阅读文章兴趣,小孩的早期阅读,跟爸爸妈妈的关联较大 ,抵制把小孩“扔”给长辈外公外婆乃至家庭保姆;幼稚园可在各类文娱活动中渗入“拼音拼读”;在中小学低学段语文课堂提升“拼音拼读活动课”。周德藩提示父母们,要重视小孩的个性化发展趋势,随遇而安,阅读文章兴趣高了,认字当然也就多了。

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